Током маја 2026. године у нашој школи успешно је реализован међупредметни пројекат „Презименослов“, који је окупио ученике и наставнике српског језика и књижевности и историје у заједничком истраживању породичног наслеђа, порекла презимена и културно-историјског идентитета.
Полазећи од чињенице да презиме није само лични податак већ и сведочанство о породичном пореклу, језику, обичајима и историјским околностима у којима су живели наши преци, ученици су кроз различите активности истраживали своје корене и откривали приче које се преносе генерацијама.
На часовима историје ученици осмог разреда израђивали су породична стабла која су обухватала пет генерација – од чукунбаба и чукундеда до данашњих потомака. Истражујући породичну прошлост, разговарали су са најстаријим члановима својих породица и прикупљали драгоцене податке о пореклу презимена, бројности породица некада и данас, као и о државама у којима су њихови преци живели током протеклих више од сто година.
Резултати истраживања показали су да је већина презимена ученика настала по имену претка, док су друга настала по месту порекла, занимању или некој карактеристичној особини. Ученици су уочили и значајне демографске промене – од бројних породица са више деце почетком двадесетог века до савремених породица које су знатно мање. Истовремено су схватили да су њихови преци током живота припадали различитим државама и друштвеним системима, често остајући на истом простору, што је на упечатљив начин осветлило бурну историју нашег народа.
На часовима српског језика и књижевности ученици су истраживали језичке и етимолошке особености презимена. Анализирајући њихово порекло и грађу, откривали су везу између језика, традиције и породичне историје. Посебна пажња посвећена је значењу наставка у презименима, њиховом настанку од личних имена, надимака, занимања и географских одредница.
Ученици шестог разреда своја истраживања обликовали су у школским писменим задацима на теме „Моје порекло“, „Порекло мог презимена“ и „О презимену“. У својим радовима представили су породичне приче, сећања предака и сазнања до којих су дошли током истраживања. На тај начин успешно су повезали језичку културу, писмено изражавање и истраживачки рад.
Најмлађи учесници пројекта, ученици петог разреда, показали су посебну креативност осмишљавајући своја презимена у облику ребуса и загонетки. Ученици осмог разреда додатно су обрадили прикупљене податке израдом графикона о најчешћим наставцима презимена у својим одељењима. Радови ученика изложени су на школском паноу и изазвали су велико интересовање ученика, наставника и родитеља.
Пројекат „Презименослов“ показао је да школа није само место усвајања знања, већ и простор у коме ученици откривају сопствени идентитет, развијају истраживачки дух и уче да поштују породично и национално наслеђе. Истражујући своје корене, ученици су боље разумели себе, своју породицу и заједницу којој припадају.
На крају пројекта закључено је да презимена нису само речи које носимо у документима, већ трајни сведоци породичне историје, културе и припадности. Управо зато њихово проучавање представља важан корак у очувању сећања на претке и разумевању сопственог места у времену и друштву.
Пројекат „Презименослов“ још једном је потврдио значај међупредметног повезивања наставних садржаја и сарадње школе и породице, показујући да највреднија знања често настају онда када учење прерасте у лично откривање и искуство.
Реализатори пројектне активности: наставници српског језика и књижевности Звјездана Радета, Гордана Вучетић, Маријана Арсић и Јасмина Арсић; наставник историје Гордана Марковић.
Проф. српског језика и књижевности Јасмина Арсић